学校では見えにくかった困り

Aさんは、学校では大きく困っているようには見えませんでした。

しかし背景を整理していくと、

• 自分の気持ちを言葉にすることが苦手
• 「分からない」が言えない
• 友達関係に強い不安がある
• 学校に安心できる居場所が少ない
• 頑張りすぎて疲れ切っていた

などの様子が見えてきました。

背景を整理する

学び方相談室では、「学校に行けるかどうか」だけではなく、

なぜ子どもが動けなくなっているのか

を整理していきます。

・どんな場面で不安が強くなるのか
・どんな活動なら安心できるのか
・どんな学び方なら取り組みやすいのか

を一緒に分析しながら、家庭でも取り組める方法を考えていきます。

少しずつ見えてきた変化

Aさんは、けん玉に興味を持ちました。そこで、動画サイトを紹介して技を習得する学習を提案しました。

Aさんは、けん玉に熱中しました。クラスの友だちに披露すると、「すごい！」と褒められました。Aさんは、得意な活動を通して少しずつ自信が芽生えていきました。

けん玉を楽しむ仲の良い友達もできて、学校の中で「安心できる場所」ができ始めました。

表情が柔らかくなり、他の学習でも、自分から活動に向かう姿が見られるようになっていきました。